Caritas Lok Yi School 明愛樂義學校

藝術基礎、藝術學習及藝術發展科 (小學至高中)

藝術教育課程宗旨

	幫助學生：
	發展創造力、明辨性思考能力和溝通能力，培養美感觸覺和文化意識；
	發展藝術技能、建構知識和培養正面的價值觀和積極的態度；
	從參與藝術活動中獲得愉悅、享受和滿足；以及
	培養對藝術的終身興趣。


	主題及課堂內容：藝術入門－藝術生活化小學藝術學習以「生活化」為本年度的學習重點，基礎範疇鼓勵學生從日常事物出發，讓學生分別從拍攝、食物、植物及肢體動作等日常生活事物來發展藝術的興趣，例如食物擺盤或插花等，亦從而為學生在不同範疇的藝術建立基礎。創作後會通過評賞活動來培養學生美感經驗，同時使學生在藝術創作時得到滿足感。


	學生參與種植活動時，握持泥鈀把泥舀入花盆，預備進行移盆，感受充滿生機的大自然。	同學戴上親手製作的彩色面具露出開心笑容。


	主題及課堂內容：公共藝術之「室內空間設計」初中藝術學習以公共藝術的「室內空間設計」為本年度的學習重點，讓學生由空間概念開始，認識空間感覺，如擠迫、舒適的距離、伸延的空間、狹窄、寛闊、相互平衡、互動等，同時透過創作公共空間藝術裝置—椅子，了解作品與環境的關係，如和諧、衝突、協調、相互平衡/互動等，並透過欣賞與評賞椅子藝術作品，培養學生的美感經驗。


	學生在認識公共藝術的空間概念中，透過拼切方塊軟墊，探索及感受個人空間。	學生透過平板電腦拍攝學校的公共空間。


	主題及課堂內容：攝影藝術高中藝術學習主修「媒體藝術」並以「錄像藝術」為本年度學習的重點，讓學生學習錄像的根本-由「攝影」開始，以實習的方式在生活互動中認識攝影由來及歷史發展、攝影器材與沖曬技術、攝影曝光三角(光圈、快門、感光度) 及攝影藝術的造型美術內容，並透過評賞與攝影培養學生的美感經驗、探索生活與關愛社會的精神。


	學生於攝影課中學習以平板電腦拍攝人像相片並以打印方式列印影像，調教黑白相片的效果，表現投入。	學生認識舊式拍攝用的「菲林」，並體驗裝設菲林相機進行拍照。


	學生於攝影課中學習操作舊式相機，認識影像投影與相機的關係，過程專注。

藝術基礎、藝術學習及藝術發展科 (小學至高中)

藝術教育課程宗旨

	幫助學生：
	發展創造力、明辨性思考能力和溝通能力，培養美感觸覺和文化意識；
	發展藝術技能、建構知識和培養正面的價值觀和積極的態度；
	從參與藝術活動中獲得愉悅、享受和滿足；以及
	培養對藝術的終身興趣。


	主題及課堂內容：藝術入門－藝術生活化小學藝術學習以「生活化」為本年度的學習重點，基礎範疇鼓勵學生從日常事物出發，讓學生分別從拍攝、食物、植物及肢體動作等日常生活事物來發展藝術的興趣，例如食物擺盤或插花等，亦從而為學生在不同範疇的藝術建立基礎。創作後會通過評賞活動來培養學生美感經驗，同時使學生在藝術創作時得到滿足感。


	學生參與種植活動時，握持泥鈀把泥舀入花盆，預備進行移盆，感受充滿生機的大自然。	同學戴上親手製作的彩色面具露出開心笑容。


	主題及課堂內容：公共藝術之「室內空間設計」初中藝術學習以公共藝術的「室內空間設計」為本年度的學習重點，讓學生由空間概念開始，認識空間感覺，如擠迫、舒適的距離、伸延的空間、狹窄、寛闊、相互平衡、互動等，同時透過創作公共空間藝術裝置—椅子，了解作品與環境的關係，如和諧、衝突、協調、相互平衡/互動等，並透過欣賞與評賞椅子藝術作品，培養學生的美感經驗。


	學生在認識公共藝術的空間概念中，透過拼切方塊軟墊，探索及感受個人空間。	學生透過平板電腦拍攝學校的公共空間。


	主題及課堂內容：攝影藝術高中藝術學習主修「媒體藝術」並以「錄像藝術」為本年度學習的重點，讓學生學習錄像的根本-由「攝影」開始，以實習的方式在生活互動中認識攝影由來及歷史發展、攝影器材與沖曬技術、攝影曝光三角(光圈、快門、感光度) 及攝影藝術的造型美術內容，並透過評賞與攝影培養學生的美感經驗、探索生活與關愛社會的精神。


	學生於攝影課中學習以平板電腦拍攝人像相片並以打印方式列印影像，調教黑白相片的效果，表現投入。	學生認識舊式拍攝用的「菲林」，並體驗裝設菲林相機進行拍照。


	學生於攝影課中學習操作舊式相機，認識影像投影與相機的關係，過程專注。