Caritas Lok Yi School 明愛樂義學校

教學部


	設有五個功能小組，分別為教學質素保證、其他學習經歷、政策準則、課程策略和科目發展。
學習範疇：中國語文科
課程總目標 - 基礎教育培養及增強學生的專注力，作為學習「聽」、「說」、「讀」、「寫」前的基本活動；培養基礎的視覺、聽覺、觸覺、認識及理解符號、發音及肌能活動，作為學習「聽」、「說」、「讀」、「寫」的準備；透過語言文字或非語言文字方式，培養在日常生活中表達自己的思想和感情，以及明白別人感受的能力；培養基本語文能力，透過實用語文提升融入社會的適應力；透過學習語文，拓寬知識領域，提升學習動機和審美情趣；透過語文素材，培養良好的態度、習慣、品德及社會意識；培養思考、解難及自學能力；初步體認中華文化及接觸文學。課程總目標 - 高中提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力；培養語文學習的興趣、良好的學習態度和習慣；培養審美情趣，陶冶性情；培養品德、加強對社群的責任感；體認中華文化，培養對國家、民族的感情。

學習範疇：數學科
課程總目標鞏固及進一步發展數學知識、技能和概念；應付日後在工作及現實生活方面對數學的需求；利用數學來建立及解決現實生活問題及其他學科問題的能力，為終身學習奠定基礎；培養運算、溝通、協作、解決問題和創造等共通能力；培養對數學學習持正面態度及對數學的興趣；培養學生在生活中運用數學的能力和信心。

學習範疇：常識科
課程總目標認識健康生活及建立人際關係的重要性，培養良好的社交技巧及健康的生活習慣；體會社區參與的重要性，融入社區、各展所能、回饋社會；了解身處的社會和不同國家的文化，學習欣賞和尊重不同文化背景的人；認識科學與科技對公共衛生和環境的影響，成為致力保護環境的負責任公民。



學習範疇：自理科
課程總目標本校自理科課程總目標是培養學生具備獨立生活的能力，使他們能照顧自己，減輕對他人的倚賴，並學習適應不同環境及應付日常生活的需要。

學習範疇：通識教育/獨立生活科
課程總目標加深對個人、社會、國家和世界的理解；從不同情境中經常出現的議題/課題作多角度思考；培養獨立思考和自主自決的能力，以提升適應個人和社會環境不斷轉變的能力；培養終身學習和獨立生活的能力，包括批判性思考能力、創造力、解決問題能力、溝通能力、運用資訊科技能力和生活技能；在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點，並學習處理相互衝突的價值觀；建立正面的價值觀和積極的人生態度，使成為對國家、社會和世界有識見和負責任的公民。

學習範疇：實用技能科
課程總目標提高學生手眼協調、簡單工作或操作工具技巧等的能力，如包裝入袋、套配零件、分類配對、組合物件及運用工具等，為轉銜課程作好準備。



學習範疇：感知肌能科
課程總目標本課程主要的學習目標，是訓練和加強學生對感知反應和肌能活動的協調發展，讓他們去探索四周環境的興趣。總目標共有七點：發展感官的功能並訓練有適當的感知反應；促進肌能活動的能力，完成較精確的動作；訓練和加強感知反應和肌能活動協調發展；認識空間位置和空間關係的概念，在日常生活中作出適當的反應；在日常生活中運用所學的概念和技能提高獨立生活的能力，豐富和改善日常生活的質素；利用感知肌能能力去探索環境的興趣，作為進一步學習的基礎；加強欣賞美好生活的意識。

學習範疇：體育科
課程總目標學習體育技能，獲取相關的體育知識；養成正面的價值觀和態度，從而建立積極、活躍及健康的生活方式；透過積極活躍的生活方式，促進身體健康及參與體能活動的興趣；提昇學生的身體運動能力(Bodily- Kinesthetic Intelligence)，包括基礎活動和能力、體適能、柔軟度、心肺功能、平衡力、優良姿態等身體的協調能力；培養正確的道德行為、判斷力和欣賞優美動作的能力；並學會在群體生活中互相合作，鼓勵與社會人士相互融合。

學習範疇：音樂科
課程總目標培養創意及想像力：發展音樂意念和掌握創作技巧，配合演奏和聆聽，以培養創意和想像力；發展音樂技能與過程：藉音樂體驗，展現音樂的技巧，在實踐過程中，培養音樂想像力和音樂感；培養評賞音樂的能力：理解音樂並作出回應和評賞，以培養審美能力；認識音樂的情境：認識音樂的功能，並瞭解音樂與文化的關係。



學習範疇：視覺藝術科
課程總目標透過從事各項視覺藝術活動，學生能培養創意及想像力、發展技能與過程、培養評賞藝術的能力和認識藝術的情境；鼓勵師生踴躍參加校內、外的視覺藝術交流及比賽，讓學習成果被認受和肯定，擴闊生活體驗，實踐傷健共融。

學習範疇：藝術發展科
課程總目標發展學生的創意、美感反應及對藝術的批判思考能力；培養學生尊重多元價值及不同文化的態度；培養學生對藝術的終身興趣。