教學策略:
 - 生活技能流程化教學
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引導式教育教學
目標

言語治療 結合嚴重智障兒童的課程大綱及8大學習領域,
透過學校學習生活的安排,從生活流程中培養學生的9項共通能力,
讓學生學習生活作息的知識、技能和態度。

引導式教育教學

言語治療 透過節律誘發學生活動,建立自發的學習動機;
強化肌能,反覆鍛煉運用肌能的技巧以應用在日常的生活上,
如坐姿平衡、體位中線發展、四肢伸展、抓握、企立、踏步、蹲立和彎腰等。

引導式教育教學