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教學部
   
Boy 設有五個功能小組,分別為教學質素保證、
其他學習經歷、政策準則、課程策略和科目發展。
Boy
言語治療學習範疇:自理科
課程總目標
  • 本校自理科課程總目標是培養學生具備獨立生活的能力,使他們能照顧自己,
    減輕對他人的倚賴,並學習適應不同環境及應付日常生活的需要。
  •  
    言語治療學習範疇:常識科
    課程總目標
  • 認識健康生活及建立人際關係的重要性,培養良好的社交技巧及健康的生活習慣;
  • 體會社區參與的重要性,融入社區、各展所能、回饋社會;
  • 了解身處的社會和不同國家的文化,學習欣賞和尊重不同文化背景的人;
  • 認識科學與科技對公共衛生和環境的影響,成為致力保護環境的負責任公民。
  •  
    言語治療學習範疇:通識教育/獨立生活科
    課程總目標
  • 加深對個人、社會、國家和世界的理解;
  • 從不同情境中經常出現的議題/課題作多角度思考;
  • 培養獨立思考和自主自決的能力,以提升適應個人和社會環境不斷轉變的能力;
  • 培養終身學習和獨立生活的能力,包括批判性思考能力、創造力、解決問題能力、
    溝通能力、運用資訊科技能力和生活技能;
  • 在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點,並學習處理相互衝突的價值觀;
  • 建立正面的價值觀和積極的人生態度,使成為對國家、社會和世界有識見和
    負責任的公民。
  •  
    言語治療學習範疇:感知肌能科
    課程總目標
    本課程主要的學習目標,是訓練和加強學生對感知反應和肌能活動的協調發展,
    讓他們去探索四周環境的興趣。總目標共有七點:
  • 發展感官的功能並訓練有適當的感知反應;
  • 促進肌能活動的能力,完成較精確的動作;
  • 訓練和加強感知反應和肌能活動協調發展;
  • 認識空間位置和空間關係的概念,在日常生活中作出適當的反應;
  • 在日常生活中運用所學的概念和技能提高獨立生活的能力,
    豐富和改善日常生活的質素;
  • 利用感知肌能能力去探索環境的興趣,作為進一步學習的基礎;
  • 加強欣賞美好生活的意識。
  •  
    言語治療學習範疇:數學科
    課程總目標
  • 鞏固及進一步發展數學知識、技能和概念;
  • 應付日後在工作及現實生活方面對數學的需求;
  • 利用數學來建立及解決現實生活問題及其他學科問題的能力,
    為終身學習奠定基礎;
  • 培養運算、溝通、協作、解決問題和創造等共通能力;
  • 培養對數學學習持正面態度及對數學的興趣;
  • 培養學生在生活中運用數學的能力和信心。
  •  
    言語治療學習範疇:中國語文科
    課程總目標 - 基礎教育
  • 培養及增強學生的專注力,作為學習
    「聽」、「說」、「讀」、「寫」前的基本活動;
  • 培養基礎的視覺、聽覺、觸覺、認識及理解符號、發音及肌能活動,
    作為學習「聽」、「說」、「讀」、「寫」的準備;
  • 透過語言文字或非語言文字方式,培養在日常生活中表達自己的思想和感情,
    以及明白別人感受的能力;
  • 培養基本語文能力,透過實用語文提升融入社會的適應力;
  • 透過學習語文,拓寬知識領域,提升學習動機和審美情趣;
  • 透過語文素材,培養良好的態度、習慣、品德及社會意識;
  • 培養思考、解難及自學能力;
  • 初步體認中華文化及接觸文學。
    課程總目標 - 高中
  • 提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力;
  • 培養語文學習的興趣、良好的學習態度和習慣;
  • 培養審美情趣,陶冶性情;
  • 培養品德、加強對社群的責任感;
  • 體認中華文化,培養對國家、民族的感情。
  •  
    言語治療學習範疇:實用技能科
    課程總目標
  • 提高學生手眼協調、簡單工作或操作工具技巧等的能力,如包裝入袋、
    套配零件、分類配對、組合物件及運用工具等,為轉銜課程作好準備。
  •  
    言語治療學習範疇:體育科
    課程總目標
  • 建立在職訓範疇下所須具備的知識、技能和工作上的要求;
  • 配合學生的學習需要、能力和興趣,發展學生多元化的技能;
  • 提高學生工作的技巧和安全知識,以及培養良好的工作態度和習慣;
  • 提昇獨立生活的能力,建立身心健康的生活模式,加強自信心和自主自決的能力;
  • 培養共通能力、正確的態度和價值觀。
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    言語治療學習範疇:音樂科
    課程總目標
  • 發展學生專注、聆聽、創造力和評賞音樂的能力,並透過音樂有效地溝通﹔
  • 培養美感及對文化的認識;
  • 發展音樂技能和建構音樂的知識,並培養正確的價值觀與態度﹔
  • 透過參與音樂活動獲得愉悅、享受及滿足﹔
  • 培養對音樂的終身興趣,讓學生得到均衡的全人發展。
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    言語治療學習範疇:視覺藝術科
    課程總目標
  • 透過從事各項視覺藝術活動,學生能培養創意及想像力、發展技能與過程、
    培養評賞藝術的能力和認識藝術的情境;
  • 鼓勵師生踴躍參加校內、外的視覺藝術交流及比賽,
    讓學習成果被認受和肯定,擴闊生活體驗,實踐傷健共融。
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    言語治療學習範疇:藝術發展科
    課程總目標
  • 發展學生的創意、美感反應及對藝術的批判思考能力;
  • 培養學生尊重多元價值及不同文化的態度;
  • 培養學生對藝術的終身興趣。
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    言語治療學習範疇:綜合活動科
    課程總目標
  • 透過綜合性的課程設計,從而提升學生的不同學習範疇的能力;
  • 學生透過不同類型活動,從而實踐以下目的;
    -能提高學生學習的興趣
    -能擴闊學生生活的經驗
    -培養學生積極、主動參與活動的學習態度
  • 協助學生運用所學,加強學生對日常生活作出適當反應的能力。
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